lo spazio che racconta
DESTINATARI
La formazione è rivolta al personale che lavora nei servizi 0-6, i gruppi aula possono essere composti contemporaneamente da educatrici educatori, insegnanti, personale ausiliario
metodologia didattica
La formazione di natura esperienziale alternerà momenti di attività in grande gruppo a attività in piccolo gruppo e individuali, momenti di riflessione, giochi, esercizi di sensibilizzazione. Saranno presenti anche alcuni momenti di trasmissione teorica, alternati a momenti esperienziali. In alcuni casi si alterneranno diversi docenti di diverse discipline
OBIETTIVI del percorso
- La creazione di uno “spazio” ludico, fisico, emotivo e creativo tra i partecipanti
- La trasformazione dello spazio a partire dalla memoria del corpo
- Articolare l’esperienza poetica nello spazio, a partire da una scena di una fiaba o da un micromondo immaginario
- Saper identificare la cornice poetica e immaginaria dell’esperienza e dello spazio per valorizzare tutti gli elementi in gioco: atmosfera, materiali, oggetti, emotività
- Conoscere e saper applicare il tema dell’immersione sensoriale, l’ingresso in un immaginario e l’interazione.
- La costruzione dell’installazione, un micromondo, attraverso la trasformazione degli spazi, l’uso dei materiali poveri o di uso quotidiano e il recupero di oggetti.
- Documentazione fotografica delle micro installazioni, osservazioni e riflessioni tratte da i “diari di bordo” delle partecipanti
Il corso ha una durata complessiva di 25 ore
CORSO LO SPAZIO CHE RACCONTA
DETTAGLI DURATA E METODOLOGIA DIDATTICA
25 ore di teoria e di attività esperienziale.
La formazione di natura esperienziale alternerà momenti di attività in grande gruppo a attività in piccolo gruppo e individuali, momenti di riflessione, giochi, esercizi di sensibilizzazione.
All’interno del percorso verranno scelti alcuni argomenti di ispirazione, esempio: il nido/la tana, il fondo del mare, il bosco, la casa dei nonni, la soffitta ecc…
Verranno utilizzati anche degli albi illustrati come ispirazione per lo spazio immaginario.
Saranno presenti anche alcuni momenti di trasmissione teorica, alternati a momenti esperienziali.
In alcuni casi si alterneranno diversi docenti di diverse discipline.
TRASFORMARE LO SPAZIO QUOTIDIANO NELLO SPAZIO NARRATIVO ED EVOCATIVO
Nel Teatro Poetico Sensoriale siamo abituati a considerare la cura per il dettaglio, lo sguardo che va oltre la superficie delle cose e l’aspetto sensoriale inerente l’immaginario dello spazio, strumenti fondamentali per giungere a proporre una certa “visione” di un luogo. Lo spazio racconta ed evoca!
Traslare questa attitudine, estetica, sensibile e non verbale all’ambito dell’infanzia ci permette di creare delle tappe organiche per il passaggio di questi strumenti al personale educativo, per approfondirne gli aspetti simbolici, emotivi, sensoriali e immaginativi.
Le installazioni poetiche e artistiche per i bambini offrono uno spazio di gioco in cui sperimentare il proprio sentire, immaginare, imparare e crescere facendo ed esplorando. Solitamente sono spazi dove è necessario creare una certa ritualità, sia per entrare sia per le esperienze che si attraversano: un “universo” costruito su misura, da abitare, attraversare, trasformare.
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